“首席”在“平等”中的价值

目前,在新课标的指引下,有的教师在实践“平等”价值的过程中,忘记了自身的作用,唯恐被扣上“牵着学生鼻子走”的帽子,对学生回答的正误不加区分、一味肯定,即便其观点失之偏颇,甚至纰缪百出,也是不置可否,更不用说及时匡正了。这样的课堂,奉行的是“好好主义”;这样的老师,只是“好好先生”。 在探究的过程中,当然需要多元理念,需要尊重,需要平等,但常识告诉我们:在几十平方米的教室里,在可贵的几十分钟内,没有“平等中的首席”是万万不行的。新课标指出:教师不仅仅是一个与学生平等的参与者,还是课堂学习活动的组织者和引导者。这里的组织…