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| 制图教学应体现学生的主体地位 | |
| 引用本文： | 刘金平.制图教学应体现学生的主体地位[J].濮阳职业技术学院学报,2001,14(2):69-69. |
| 作者姓名： | 刘金平 |
| 作者单位： | 濮阳市职业中专,河南,濮阳,457000 |
| 摘 要： | 素质教育要求“以人为本”，它强调学生是教育过程的唯一主体。在教学过程中体现学生的主体地位是实施素质教育的关键。在此，我就职专制图教学应怎样体现学生的主体地位浅谈以下几点。 一、制图教学应从学生的实际出发 学生既是学习的对象，又是学习的主人。制图教学应建立在学生已有的认识、习惯、空间想象能力等基础上，因此，每实施一步教学，都应该考虑是否从学生的实际出发，因材施教。如职专一年级学生开设制图，由于没学立体几何，学生空间想象能力差，对于投影作图学生是很难理解的。在讲“投影作图”一节时应采取以“评”… |
| 文章编号： | 1009-2838(2001)02-0069-01 |
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