浅议小学英语教学现状及教师培训对策

客观层面审视,尽管我国现代化小学英语教学质量获得飞速改善,但是课堂内部师生素质状况始终存在各类冲突性隐患。因此,笔者主要联合我国特定区域小学英语教师素质调查结果进行合理验证,同时清晰阐述日后小学英语课程科学规划的现实意义,试图完成内部教师素质强化、日常教学内容完善、引导情境生动化演示等规范性指标。使得我国不同区域小学英语师资水准获得新生,最终为学生今后发展前景合理绽放奠定深刻适应基础。