| 论美国科学教育的历史嬗变及启示 |
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| 引用本文： | 张秦,肖三.论美国科学教育的历史嬗变及启示[J].黑龙江高教研究,2008(1):85-87. |
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| 作者姓名： | 张秦 肖三 |
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| 作者单位： | 装甲兵工程学院,北京,100072 |
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| 摘 要： | 在不同的时代,科学教育有着不同的内涵和不同的取向。美国的科学教育不仅源远流长,而且一开始就渗透了科教兴国的战略思想,把科学教育同社会、经济乃至军事的发展密切联系在一起,"产、学、研"的教育模式已经初露端倪。在科学技术飞速发展、知识经济露出水面的今天,以虚拟现实为特征的网络社会正逐渐深入到人们的生产和生活中,科学、技术和人文意识的共融已成为"高思维"的基础,重新定位这一时代的科学教育成为历史的必然。
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| 关 键 词： | 美国科学教育 科学技术 人文 |
| 文章编号： | 1003-2614（2008）01-0085-03 |
| 收稿时间： | 2007-11-21 |
| 修稿时间： | 2007年11月21 |
On the Historical Change and Enlightenment of American Science Education |
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| ZHANG Qin,XIAO San.On the Historical Change and Enlightenment of American Science Education[J].Heilongjiang Researches on Higher Education,2008(1):85-87. |
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| Authors: | ZHANG Qin XIAO San |
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| Abstract: | The development of American science education shows that science education has different meaning in different age.Nowadays sci- ence and technology are increasingly developing and the importance of knowledge is becoming key factor in economy activities.To refresh the definition of science education is imminent and necessary to our society. |
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| Keywords: | American Science Education Science and Technology humane |
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