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| 想·思考·研究 | |
| 引用本文： | 肖川.想·思考·研究[J].人民教育,2004(17). |
| 作者姓名： | 肖川 |
| 摘 要： | “想一想”,“想想”,这是在课堂上老师经常对学生说的话,也是中小学教科书上通常的一种课后作业内容。“想”,只是一种人的头脑对于刺激(主要是语言来表达的问题刺激)的一种应答,一种近似于本能的反应,一种理智的冲动。它可能是没有头绪的,没有概念框架作为支撑的。只要不是白痴,谁都可以想一想,想得如何那就很难说了。而“思考”则是一种沉潜的运思,一种高级的智力劳动。它与思考策略相联系。“思考”首先应该努力做到有条理的思考,即根据问题的性质、思考的对象,有系统地思考,做到有条不紊,层层深入,逻辑自恰。其次,做到有根据地思考。得… |
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