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| 引导学生确立有效的数学信念 | |
| 引用本文： | 杨俊林.引导学生确立有效的数学信念[J].中学数学研究(江西师大),2009(9):1-4. |
| 作者姓名： | 杨俊林 |
| 作者单位： | 江苏省泰州师范高等专科学校数理科学系,225300 |
| 摘 要： | 1．数学信念及其对数学学习的影响 数学信念是数学学习心理研究的重要内容之一。它是人对于数学准则的某些观念抱有坚定的确信感和深刻的信任感的意识倾向．学生数学信念成分由情感与认知相互交叉部分组成，主要包括二部分：（1）学生对自我与数学学习、问题解决关系的看法；（2）学生对数学本质、数学学习、问题解决的看法； |
| 关 键 词： | 数学信念 引导学生 数学学习 心理研究 数学本质 信任感 题解 成分 |
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