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| 学会用心理辅导的模式思考——评《一个易怒的孩子》 | |
| 引用本文： | 苏林.学会用心理辅导的模式思考——评《一个易怒的孩子》[J].班主任之友,2014(3). |
| 作者姓名： | 苏林 |
| 作者单位： | 浙江绍兴县实验中学; |
| 摘 要： | 正教育叙事是老师们很喜欢也很擅长的文体,上面的这段叙事很完整,很好地记录了一个特别的小孩,记录了我们的老师试图去改变一个学生的艰难历程。读完上面的记录,很是感慨,老师是个累人的活,老师需要更多的宽容,记录中很多地方展现了这一点。应该说,文中老师善于观察也很能反思,每一次遇到学生的问题都没有简单地放过或是粗暴地处理,都在尝试着进行交流和引导,从这个角度来看,老师是很尽责的,因为她的宽容和接纳,这个孩子虽然有这样和那样的问题,但是依然在成长的轨道上。只是几个片段综合起来,从中我也看到老 |
| 关 键 词： | 心理辅导 老师 学生问题 班主任 记录 教育叙事 针对性 问题解决 宽容 家长 |
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