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| 《传统文化欣赏》教学设计 | |
| 引用本文： | 周静.《传统文化欣赏》教学设计[J].广东教育,2008(4):117-118. |
| 作者姓名： | 周静 |
| 作者单位： | 周静（广州市白云区京溪小学） |
| 摘 要： | 设计理念] 校本课程"谈天说地"在一定程度上类似于"综合性学习";它将听说读写融为一体,充分体现语文课程的价值追求,即全面提高学生的语文素养.本节课在设计上注重学生的个性化、创造性的学习活动,培养学生积极主动的参与精神,强调学生的主体作用于,突出学习过程的探究性,培养学生搜集资料,筛选住处和研究问题的能力以及策划、组织、协调和实施活动的能力.体现工具性与人文性的融合. |
| 关 键 词： | 教学设计 传统文化 学生的主体作用 “综合性学习” 欣赏 校本课程 听说读写 语文素养 |
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