将词语教学进行到底——听"燕子专列"一课有感 |
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引用本文: | 王振刚.将词语教学进行到底——听"燕子专列"一课有感[J].天津教育,2007(4):52-53. |
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作者姓名: | 王振刚 |
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作者单位: | 天津市南开区中营小学 |
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摘 要: | 今天,学校全体语文教师走进了吕梅老师的课堂,她执教的是《燕子专列》第一课时。以往所听的这篇课文的第一课时,无非是教师指导学生正确地朗读词语,流利地朗读课文,引导学生梳理文章的脉络。而吕老师所执教的《燕子专列》一课却与以往的教学流程截然不同。她采用随文识字的方法,将生字、词语的教学分散开来,学生学得扎实,学得透彻。在吕老师的课堂上,学习词语与理解课文融为一体,二者相互促进,相得益彰。
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关 键 词: | 《燕子专列》 词语教学 朗读课文 引导学生 语文教师 教师指导 教学流程 随文识字 |
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