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| 在“分数除以整数”教学中渗透数形结合思想方法例谈 | |
| 引用本文： | 林艳.在“分数除以整数”教学中渗透数形结合思想方法例谈[J].教师,2015(9):34. |
| 作者姓名： | 林艳 |
| 作者单位： | 江苏省南京市栖霞区迈皋桥中心小学 |
| 摘 要： | 案例背景]
“分数除法”作为数的运算课程内容的一部分,很多算理教学都要借助于图形的直观刻画帮助学生理解,再加上小学生的思维大多是以形象思维为主,理解抽象知识的难度较大.因此,在实际教学中,如果教师能够科学运用数与形的有效结合,把抽象内容形象化,将有助于学生理解数学的实质. |
| 关 键 词： | 数形结合思想 分数除法 内容形象化 案例背景 算理 分数乘法 图形的 数量关系 知识形象化 南京市栖霞区 |
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