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| 音乐课堂审美教学方法探析 | |
| 引用本文： | 钟秀英.音乐课堂审美教学方法探析[J].江西教育,2015(9):45. |
| 作者姓名： | 钟秀英 |
| 作者单位： | 江西省安远县第二中学 |
| 摘 要： | 音乐教育是学校教育中不可缺少的重要组成部分,是实施美育的一项主要内容和重要手段,它具有其他教育学科不可替代的特殊作用.音乐是一种听觉的艺术,这种音乐的审美感受过程涉及联想、反应、想象、共鸣等一系列心理活动,所以音乐教学必须重视学生的音乐心理.
一、重视学生音乐心理发展
学生从儿童到青少年,其心理发展处在从简单到复杂、量变到质变、低级到高级的不断发展变化之中,音乐教学应当根据学生音乐心理发展的特点来进行. |
| 关 键 词： | 教学方法探析 心理发展 审美感受 心理活动 学校教育 教育学科 消极被动 个体差异 家庭条件 艺术教育 |
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