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| 语文阅读教学刍议 | |
| 引用本文： | 韩雪鹏.语文阅读教学刍议[J].江西教育,2015(9):59. |
| 作者姓名： | 韩雪鹏 |
| 作者单位： | 江苏省海安县墩头镇中心小学 |
| 摘 要： | 语文学习离不开阅读。通过阅读,人们获得知识。对学生而言,阅读是获取语文知识最重要的手段;对教师而言,阅读教学是传授学生语文知识的最直接、最有效的方法之一。通常所说的语文学习,并不是简单意义上字词文法的学习,而是通过学习语文达到"准确的理解,良好的表达",也就是具备较高的语文素养,帮助学生快速获取信息,这就是语文课程标准中所突出的"工具性的特点"。阅读既是方法,也是目的。一、明确阅读教学的育人功能 |
| 关 键 词： | 阅读教学 上字 词文 中所 语言基本功 新课标精神 课程标准 人生道路 鉴赏水平 精思 |
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