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| 小学低年级识字教学的基本途径 | |
| 作者姓名： | 苗辉 |
| 作者单位： | 河北省唐山市路北区韩城镇韩城中心小学 |
| 摘 要： | 目前,小学低年级识字教学存在一定的局限性,从内容来说,识字教学的范围受限于教材,没能拓宽识字途径。在方法上,没有将识字教学与生活联系在一起,导致教学枯燥乏味,不能很好调动学生的主动性和积极性。如何根据学生的心理特点来制定教学目标,提高识字教学的有效性,这是摆在所有教育工作者面前一个亟待解决的问题。一、采用灵活生动的课堂教学方法兴趣对于从事实践活动,获得知识,发展能力是一种强大的动力。托尔斯泰曾说过:"成功的教学不是强 |
| 关 键 词： | 识字教学 小学低年级 课堂教学 教育工作者 阅读课程 语言因素 识字量 识字方法 猜字谜 汉语教学 |
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