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| 试论如何提高农村初中地理教学的有效性 | |
| 引用本文： | 张峰.试论如何提高农村初中地理教学的有效性[J].科学中国人,2015(9):278. |
| 作者姓名： | 张峰 |
| 作者单位： | 山东省济宁市汶上县军屯乡中学 |
| 摘 要： | <正>虽然新课程改革实施以来,在教育教学方面取得了显著的成效。但仍有些教师一方面大谈新课改的理念和心得,一方面在教学中却又固守传统的教育理念和方法。笔者作为农村中学的一名地理教师,下面谈一谈如何切实提高农村初中地理教学的有效性。一、有效性教学的标准地理教学的有效性,是指教师要按照新课程标注的要求完成既定的教学目标,同时应能做到教学相长,实现教师自身的进步。主要的量化指标包括:地理知识的传授、学习方法与能力的获得、 |
| 关 键 词： | 初中地理教学 有效性教学 地理教师 地理知识 新课程改革 学习方法 教育理念 课堂教学 自我修正 发现学习 |
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