“动”在小学音乐新学中的地位

小学音乐教育是整个音乐教育的基础，音乐教育对于小学生智力的启迪、人格的塑造、想像力、创造力的培养等都具有不可替代的独特作用。因此，加强课程内容的生“动”性，关注学生的学习兴趣和经验，让学生从思维表现和创造力上活动起来，在玩中学，乐中学，舞中学。通过生动的语言，使声乐与表情动作相结合，创设合乎学生心理需求的教学情境。进而营造出民主、和谐、活泼的课堂气氛。让学生敢想、敢说、敢问，引导不同层次的学生喜欢上音乐课，积极完成音乐学习任务。