| 第四代评价理论下高职学生学习评价反思 |
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| 引用本文： | 杨彩菊. 第四代评价理论下高职学生学习评价反思[J]. 职业技术教育, 2015, 0(13) |
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| 作者姓名： | 杨彩菊 |
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| 作者单位： | 新乡学院教育科学学院 新乡,453000 |
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| 基金项目： | 2011年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“职业教育质量评价体系研究”，主持人周志刚 |
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| 摘 要： | 第四代评价理论的精髓是“多元价值观”通过“协商”达成“共同建构”，其影响波及到教育的每个角落。以其精髓反思高职学生学习评价中存在的问题，构建行业、企业和学生等利益相关者的评价共同体并对其各自的地位和作用进行深入探讨，学生从被评者变为评价者，行业和企业从边缘者变为评价者并参与学习标准制定，这是校企合作微观深层次的表现，高职学习情境的复杂性决定了评价必须关注学习过程并采用多元评价方法。
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| 关 键 词： | 第四代评价理论 高等职业教育 学生学习评价 |
Reflection on Student Learning Evaluation of Higher Vocational Education in the View of the Fourth Generation Evaluation Theory |
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| Yang Caiju. Reflection on Student Learning Evaluation of Higher Vocational Education in the View of the Fourth Generation Evaluation Theory[J]. Vocational and Technical Education, 2015, 0(13) |
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| Authors: | Yang Caiju |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | the fourth generation evaluation theory higher vocational education student learning evaluation |
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