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| 电教手段在小学低年级数学教学中的应用 | |
| 作者姓名： | 耿洁 |
| 作者单位： | 北京育才学校,100050 |
| 摘 要： | 数学知识具有高度的抽象性和严密的逻辑性， 6～ 7岁的孩子接受起来，往往觉得枯燥无味。根据儿童以形象思维为主的认知规律和喜爱新鲜、生动事物的年龄特点，在小学低年级数学教学中，运用电教手段，给学生提供丰富的感知内容，能够突破重难点，发展学生思维，以达到培养学生运用数学知识分析问题和解决问题的能力的目的。 一、 丰富感知，给学生以深刻印象 电教手段具有很强的表现力、重现力，可以清晰地显示出被观察对象各个部分以及它们之间联系，为大脑提供各类丰富感知材料，使抽象的概念具体化、形象化，帮助学生观察分析… |
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