试论“三分”教学及其自主研究性 |
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作者姓名: | 陈建忠 |
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作者单位: | 福建光泽二中 |
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摘 要: | 针对常规体育教学,学生定性分组、定式学习以及教材缺乏层次的弊端,从教材、学生、学习三个教学的基本因素人手,按照学科特点和教学实际,系统科学地进行“三分”教学,即教材分层、学生分组、学习分流。旨在丰富教材,创新教法,开放教学,使教学贴近于学生的学习实际,更为科学,为培养学生能力提供更加宽阔的自主选择空间,使学生学习处于宽松自主、探索研究的环境。
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关 键 词: | 学生学习 教材 自主研究 教学实际 学习 新教法 学生分组 培养学生 常规 缺乏 |
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