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| 伯乐相马遇毛驴 | |
| 作者姓名： | 邹立南 |
| 作者单位： | 吉林省松原市二中2002级5班 |
| 摘 要： | 习作能以"毛驴"为线联结众多同类型的知识性材料,从而揭示主旨,有很强的可读性;如果只罗列知识性材料,而未用"线"整合起来显示一种意趣,那些知识性材料再准确无误,对"编故事"是无用的。此文原稿没有"遇毛驴"三字,功败垂成。 |
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