教育的道德观照：超越“分数”的教育追求

中国基础教育在教育机会获得、质量提升与个性化探索方面成就卓著,但改革与发展仍面临一个"非常"问题,"唯分数、唯升学"依然是教育改革的"顽瘴痼疾"。坚持教育正确价值取向和价值发展,进一步丰富教育理论思维,完善教育科学理论体系和构建教育发展模式,化解世俗社会的"分数"情结,超越"分数"的教育追求,立足儿童,服务社会,培养每一个儿童人生发展素养,是教育对儿童的道德观照。