运用思维可视化工具培养计算思维的研究——以三年级“画图”课程为例

本文是基于信息技术三年级"画图"课程,利用思维导图培养小学生计算思维的实践研究。设计绘制组合图形的思维导图,将其融入解决问题的四个方面(发现问题、分析问题、提出假设、检验假设),培养小学生计算思维。