习作教学，应关注学生常态生活

学生缺少的不是生活,而是对自己生活充分觉知的能力。教师要引导学生细心观察自己的常态生活,聚焦具体事件,提供观察方法的指导;聚焦思维训练,提供习作方法的指导,让学生擦亮观察自己常态生活的眼睛,提升写作能力。