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复现巩固:解决生字回生现象的应然之举
作者单位:
;1.广东深圳市宝安区黄田小学
摘 要:
低年级识字量相对较大,学生的认知能力也相对有限,经常会出现生字学习之后的回生现象。为此,我们依托著名的"艾宾浩斯遗忘曲线",针对学生识字"先快后慢、最后趋于平衡"的特点,及时安排复现环节,强化学生对生字的记忆,从而达到事半功倍的效果。
关 键 词:
生动游戏
鲜活语境
领域融合
多元形式
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