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识字有“理”:低年级识字教学策略探究
作者单位:
;1.江苏南京市江宁开发区小学
摘 要:
汉字的科学构字理据是其重要特点,在低年级识字教学中合理运用字理能够有效提高识字效率,培养学生自学能力,激发学生识字兴趣。针对独体字、会意字、形声字这三种不同类型的汉字,可以运用"追本溯源""分分合合""物以类聚"三种方式进行识字教学并关注相关问题,运用字理进行识字教学时要把握准确、适度、以理促用三个原则。
关 键 词:
字理
识字教学
低年级
教学策略
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