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| 观察·支持学生学习的教学策略研究 | |
| 作者单位： | ;1.江苏无锡市柏庄实验小学 |
| 摘 要： | 针对"学生学习"进行系统的诊断,寻找支持优化"学生学习"教学策略,这是一项严谨的行动研究。借助研究,进一步明晰课堂诊断的意义,为激活"学生学习"助力,为深度建构"学生学习"助力,进而积极推广研究成果,发挥研究的最大效能化。 |
| 关 键 词： | 课堂诊断 指向支持 路径研究 学生学习 |
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