“书亦国华,玩绎方美”——品味《姥姥的剪纸》中的四种语言现象

阅读应该扣住文"意",关注文辞表达,探寻"情意"得以彰显的路径,从而感悟语言运用之妙。本文以《姥姥的剪纸》一文为例,引领学生品味"同类对比显神奇、精妙比喻赞神奇、正话反说情感深、动词形象意味远"四个语言现象,说明在阅读教学中,教师应带领学生关注语言形式。