一棵树摇动另一棵树——深度参与式城乡教师协同发展的实践与思考

为了长效促进乡村薄弱学校教师的专业成长,我市开展了深度参与式城乡教师协同发展活动,主要是选派城市优秀教师到乡村薄弱学校参加教研组建设,促进教师的专业发展,期望形成鲶鱼效应,打破乡村教师发展的疲软现状。其主要实践步骤为:融入团队,形成发展合力;确定微课题,达成共同愿景;协同教研,卷入提升通道。