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类文对比 比出灵动——类文比较阅读课堂之初探
作者单位:
;1.江苏常州市博爱教育集团龙锦小学
摘 要:
类文比较阅读,是一种新的阅读教学形式,是教师引导学生在阅读中把握好重点,突出要点,以分享、感悟为核心,以探索、发现为乐趣的阅读教学。它以中心词"发现"为基点,兼顾众多学生,引领学生在课堂阅读中进行深层思考,激发学生强烈的学习兴趣,重塑语文课堂的灵动和精彩。
关 键 词:
类文
比较阅读
对比
学生
探究
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