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做更专业的教师——从专业知识考试谈专业素养的提升
作者单位:
;1.河南许昌市普通教育教学研究室
摘 要:
本文围绕"小学数学‘厚重课堂’的探索与实践"这一课题的研究,从引领教师做"厚重教师"这一角度出发,借助"教师专业知识考试"试题命制这一载体,通过对部分试题命题意图的分析,引领教师进一步"学课标、通教材、读学生、研教法",使教师的专业素养更加"有高度、有广度、有深度、有灵活度",形成正确的教师专业成长导向。
关 键 词:
厚重教师
专业知识考试
专业素养提升
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