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培养分类意识,促进学生学习——以《认识负数》的教学为例
作者单位:
;1.江苏南京市科利华小学
摘 要:
分类是指把问题按一定的标准或原则分成若干类,继而逐类讨论研究,解决问题。学生在日常生活中具有一定的分类知识储备,如人群的分类、种族的分类等。基于学生这一认知基础,我们要让学生将生活中的分类迁移到数学中来,在教学中进行分类思想的渗透,挖掘教材提供的机会,把握渗透的契机。
关 键 词:
分类
认识负数
小学数学
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