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杂志ISSN号
科学课堂呼唤“慢”的艺术
作者单位:
;1.江苏江阴市立新中心小学
摘 要:
教育不应被科技发展所裹挟,"批量生产"、速度效率等不是教育的本质诉求,教育是一种"慢"的艺术。科学课堂作为小学科学教育、学生科学素养培养的主要形式,应当通过独思、留白、等待、感染、呼唤等方式体现慢艺术,从一个新的角度让科学课堂更有弹性,科学教学更具有效性。
关 键 词:
小学科学
“慢”的艺术
建立概念
真正思考
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