“让”出艺术,“学”出自主——小学数学“让学”课堂高效策略研究

"让学"的核心在于"让",在新课程改革一路高歌猛进的时代,几乎所有的数学教师都清醒地认识到,在课堂中,学生才是真正的主体,所有教学方法的选择、教学手段的运用,都应以为学生服务为目的,将主动权交给学生,将学习的机会给他们,让学生主动、愉快地学习。本文围绕如何构建高效"让学"课堂提出了建议。