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| 从后方法理论看大学英语教师的专业发展 | |
| 引用本文： | 甘凌.从后方法理论看大学英语教师的专业发展[J].教育探索,2010(12). |
| 作者姓名： | 甘凌 |
| 作者单位： | 广西师范大学外国语学院,广西桂林,541004 |
| 摘 要： | 后方法理论认为教师不仅是知识的传授者和教学理论的实践者,同时也是教学理论的研究者和实践者.后方法理论启示我们,应转变教师发展的观念,培养教师自己科研的自主性,同时应给教师赋权增能.后方法理论为大学英语教师的专业发展所指示的方向是:其一,应将反思性教学作为一个至关重要的环节;其二,为了改善自己的教学实践,教师之间应以自愿和平等的方式就大家共同感兴趣的问题进行探讨,即开展教师的专业合作. |
| 关 键 词： | 后方法理论 大学英语教师 专业发展 |
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