反思性教学对大学英语教师自身发展的启示 |
| |
引用本文: | 侯雪英.反思性教学对大学英语教师自身发展的启示[J].中国科教创新导刊,2010(17):247-248. |
| |
作者姓名: | 侯雪英 |
| |
作者单位: | 广东商学院公共外语教学部,广州,510320 |
| |
摘 要: | 自上世纪90年代起,随着经济全球化与社会生活信息化的加速,英语作为世界通用语日益凸显其重要性,英语作为外语的教学事业在世界各地迅速发展,对英语教师的需求在数量上大幅增长,在质量上更大为提高。本文旨在分析我国大学英语师资现状的基础上,探讨反思性教学为我国高校大学英语教师自身发展带来的启示,实现由"教书匠"转变为"学者型"教师的梦想。
|
关 键 词: | 反思性教学 大学英语教师 自身发展 启示 |
本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录! |
|