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| 怎样成为一名研究型教师 | |
| 作者姓名： | 赵敏 |
| 作者单位： | 西北师范大学教育学院 |
| 摘 要： | 一、研究型教师的含义 所谓研究型教师,是指在具有多元知识结构和娴熟教学技能的基础上,还具有一定的科研意识和科研能力,乐于在教育实践中不断地探索教育规律和教育方法,并能自觉运用先进的教育思想和方法提升自身的专业化水平的教师.为什么要成为一名研究型教师?我的体会有下面几点. |
| 关 键 词： | 研究型教师 专业化水平 教育方法 教育思想 运用 教育规律 教育实践 科研能力 科研意识 教学技能 知识结构 含义 |
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