| 幼儿园教师教学风格类型的倾向性研究 |
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| 引用本文： | 郭苹,钱文.幼儿园教师教学风格类型的倾向性研究[J].幼儿教育,2012(12):20-23. |
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| 作者姓名： | 郭苹 钱文 |
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| 作者单位： | 佳木斯大学教育科学学院;华东师范大学学前教育与特殊教育学院 |
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| 基金项目： | 佳木斯大学人文社会科学研究项目“幼儿园教师教学风格的地域比较研究”的研究成果之一,项目批准号:W2009-198 |
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| 摘 要： | 本研究采用修订后的斯滕伯格的《教师教学风格评价量表》(TSTI),对216名幼儿园教师进行了问卷调查,以考察幼儿园教师教学风格的类型倾向性。结果表明,在水平维度上,整体型教学风格占优势;在倾向维度上,激进型教学风格占优势;在功能维度上,立法型和司法型教学风格占优势。
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| 关 键 词： | 幼儿园教师 教学风格 类型 倾向性 |
On Tendentiousness of Kindergarten Teachers’ Teaching Style |
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| Authors: | Guo Ping Qian Wen |
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| Institution: | 1College of Educational Science,Jiamusi University,Jiamusi,154007)(2College of Preschool and Special Education,East China Normal University,Shanghai,200062) |
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