教材分析应找准教学的关键点

备课中的教材分析,是教师搞好教学的一项基本功,也是教师考虑教学过程,选择教学方法的过程,教材分析的深度和广度如何,对教学质量和教学效果有重要影响。如何分析数学教材,笔者认为除分析教材的基本结构,重点、难点、教学要求等外,还应找准教材中对教学质量和教学效果起重要作用的关键点。 一、从教材体系中找准教学的衔接点 教材中的某一章节知识总是处在与其它章节知识既相互联系又相互独立的教材体系中。在分析教材时,不能把着眼点只放在对