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论美国PDS成效及其对我国教师教育的启示
作者姓名:
王方
作者单位:
浙江师范大学教师教育学院;
摘 要:
产生于八十年代中期的美国教师专业发展学校(PDS),尽管其发展只有二十年的历史,却得到美国各界人士的普遍认可、全国性组织和结构的肯定与广泛支持。本文通过了解PDS的成效及其在美国教师教育体系中的地位,以期对我国的教育改革提供借鉴,更好地促进教师教育的发展。
关 键 词:
PDS
教师教育
启示
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