跨越功利的身份认知

教育的益人济世作用并非总是受到人们的追捧。从诞生的那一天，教育就成为有识之士的批评对象。在层出不穷的批评与对这些批评的反抗中，教育继续着自己的救助、熏陶使命，彰显着她的感染、化育功能。