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| 培养学生速记能力的几种方法 | |
| 引用本文： | 胡恒仁.培养学生速记能力的几种方法[J].徐州教育学院学报,2003,18(2):117-118. |
| 作者姓名： | 胡恒仁 |
| 作者单位： | 邳州市赵墩中学，江苏邳州221300 |
| 摘 要： | 在知识的求索和记忆过程中 ,教师必须注意培养学生对知识的迅速理解和记忆能力 ,开发学生记忆潜能 ,形成知识记忆的“网络” ,构建知识“仓库”。 在自主课堂教学实践中 ,培养学生速记能力 ,解决学生速记障碍 ,可遵循以下方法 : 一、因果记忆法 此种方法 ,体现逻辑思维推论 ,按照事物发展运动的内在因果关系规律 ,深化理解问题的本质属性 ,寻求新知与旧知的必然联系 ,知其一而推其二。由此及彼 ,启发学生记忆思维 ,化繁就简 ,化难为易。 例如 ,讲解关于资本主义社会的经济危机这一复杂问题时 ,在学生自主研究过程中 ,教师可点拨… |
| 关 键 词： | 学生培养 速记能力 记忆方法 政治课教学 自主课堂 中学教育 |
| 文章编号： | 1008-6625(2003)02-0117-02 |
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