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| 跨文化视角下我国中学英语教材练习研究——以译林版《牛津初中英语》为例 | |
| 引用本文： | 黄婷婷,杨静雅,吕乐薇.跨文化视角下我国中学英语教材练习研究——以译林版《牛津初中英语》为例[J].文教资料,2021(1):218-220,236. |
| 作者姓名： | 黄婷婷 杨静雅 吕乐薇 |
| 作者单位： | 苏州科技大学外国语学院 |
| 基金项目： | 江苏省大学生创新项目“跨文化视角下的我国中学英语教材研究”(201810332011Z)阶段性成果。 |
| 摘 要： | 本文通过考察《牛津初中英语》中的练习,探讨教材练习在中学生跨文化交际能力培养中的作用。研究发现:教材中练习类型多样,但内容缺乏互动性与交际性;练习题量大,但涉及文化内容练习以词汇、阅读为主,缺少口语、写作等"输出"练习;文化内容的练习在各册教材中的分布不均衡,有违教学内容循序渐进性的原则;文化内容题量、类型丰富,但内容浅显。 |
| 关 键 词： | 跨文化 练习 初中英语教材 |
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