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| 基于问题驱动的历史情境教学设计与应用 | |
| 引用本文： | 董志磊,张燕.基于问题驱动的历史情境教学设计与应用[J].中学历史教学参考,2021(4):4-6. |
| 作者姓名： | 董志磊 张燕 |
| 作者单位： | 重庆市璧山中学校 |
| 基金项目： | 重庆市教育学科规划一般课题“基于核心素养的高中历史整体单元设计策略与实践研究”(2019-23-770)的研究成果。 |
| 摘 要： | 基于问题驱动构建历史情境,是在历史学科创设问题情境基础上,更深入地将问题驱动方法与历史情境相结合,以前者为指导,通过因人而异的历史情境创设路径,实现教师与学生的良好合作,同时重视学生主体地位。这不仅有利于更好地创设问题情境,更有助于在课堂中落实核心素养,尤其是"历史解释"和"家国情怀"素养的培育,进一步激发学生独立分析问题解决问题的能力。 |
| 关 键 词： | 核心素养 历史情境 创设问题情境 问题驱动 家国情怀 学生主体地位 情境创设路径 驱动方法 |
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