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| 高中历史学科核心素养的融合构建 | |
| 引用本文： | 王永茂.高中历史学科核心素养的融合构建[J].中学历史教学参考,2021(2):69-71. |
| 作者姓名： | 王永茂 |
| 作者单位： | 北京师范大学万宁附属中学 |
| 基金项目： | 海南省教育科学规划课题-新高考改革下中学历史核心素养的教学实践与培育(课题号:QJY201710030)的阶段性成果。 |
| 摘 要： | 关于高中历史学科核心素养,一线教师等相关人员的研究成果已然很多,但不可忽视的问题是,一些研究将五大核心素养分割开来,减弱了核心素养融合的力量。笔者认为,高中历史学科核心素养的融合构建应以时空观念为基础,以唯物史观为指导,提升历史解释、史料实证的能力,以家国情怀为归宿,最终升华。 |
| 关 键 词： | 核心素养 一线教师 史料实证 时空观念 家国情怀 不可忽视 融合构建 研究成果 |
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