基于教学任务提升化学实验教育功能的思考

新课改强调“化学实验作为学科的基本特点,也是展开科学研究的主要形式,其教育功能是其他教学模式难以取代的”。化学实验对强化学生的化学核心素养起到不可忽视的作用,大多数初中化学教师已经认识到化学实验教学的必要性,并通过演示实验的方式,为学生呈现相应的化学实验现象,但是,大多数教师难以通过分析化学实验教学任务的方式,展现化学实验教育功能,以至于影响课堂教学效果,限制学生发散思维的形成。