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| 探究性学习在中学历史课堂教学中的应用 | |
| 作者姓名： | 段创辉 |
| 作者单位： | 陕西省乾县第一中学 |
| 基金项目： | 陕西省教育学会2019年度课题“在历史教学中开展小组合作学习策略研究”(课题编号为:SJHYBKT2019014)的研究成果。 |
| 摘 要： | 在以往的历史课教学中,教师一贯采用的是"满堂灌"或"填鸭式"的教学模式,学生学习缺乏积极性,课堂气氛沉闷。随着课程改革的不断深入,学生是教学活动的主体这一观点渐被认可。为此国务院《基础教育课程改革纲要》也明确指出:要"改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力分析和解决问题的能力、以及交流与合作的能力。" |
| 关 键 词： | 历史课教学 机械训练 中学历史课堂 课程实施 乐于探究 探究性学习 教学中的应用 分析和解决问题的能力 |
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