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| 基于教育赋权的高校大学生在线学习质量研究 | |
| 引用本文： | 黄慧.基于教育赋权的高校大学生在线学习质量研究[J].中国教育信息化,2021(5). |
| 作者姓名： | 黄慧 |
| 作者单位： | 三亚学院法学与社会学学院 |
| 基金项目： | 2020年海南省高等学校教育教学改革研究项目“基于成果导向教育理念的社会工作专业实践教学研究”(编号:Hnjg2020-102);三亚学院2019年度一流本科课程建设教学专项研究项目“矫正社会工作课程教学团队”(编号:SYXYY1bkkkc01-01)。 |
| 摘 要： | 随着科学技术的进步以及"互联网+"时代新知识观的塑造,在线学习成为大学生自主学习的重要途径。文章从赋权理论视角,采用混合研究方法对大学生在线学习质量进行了研究。研究发现,大学生在线学习形式、工具及平台呈现多元化的特点,大学生在线学习自主性较高,学习质量中等偏上。在线教学形式、网络操作技术、课程监督指导等因素会影响大学生在线学习的质量。在此基础上,文章从教育赋权视角出发,提出从微观、中观和宏观三个层面提升大学生在线学习的效果。 |
| 关 键 词： | 教育赋权 大学生 在线学习 学习质量 |
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