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| 运用合理情绪疗法的一例个案研究 | |
| 引用本文： | 陈明清.运用合理情绪疗法的一例个案研究[J].中小学心理健康教育,2007(1). |
| 作者姓名： | 陈明清 |
| 作者单位： | 内蒙古鄂伦春旗大杨树二中 |
| 摘 要： | 她是一名高一学生,独生女。聪明活泼,个性好强。上高中前与父母同住,父母对她较为宠爱,在各方面都尽量满足她的要求,同时对她的期望也很高。她从小学一年级起担任班里的小队长,每年都被评为三好学生,一直受到老师的偏爱,在同学面前一直有一种优越感。上高中后,她住进了学校,进了重点班,同时也当上了班干部。父母对她有了更高的期望,她对自己也信心十足,然而在期中考试的排名中,却没进入前十名,这对她来说如当头一棒,父母也训斥她学习不如从前,她便赌气和哭闹,上课也不愿发言,在做班级的工作中,经常与同学产生矛盾,闹情绪,常因一些小事向教师… |
| 关 键 词： | 合理情绪疗法 不合理信念 挫折阈限 |
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