初中文言文教学浅议 |
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引用本文: | 唐丽芳.初中文言文教学浅议[J].广西教育,2012(14):25-26. |
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作者姓名: | 唐丽芳 |
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作者单位: | 梧州市夏郢第一中学 |
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摘 要: | 以前教学文言文,教师常常舍不得放手,"字字落实,句句清楚",嚼烂了喂学生,教学效果极差,结果使学生对文言文越学越厌烦。近年来,我以学生为主体,把合作、探究引进课堂,收到了很好的教学效果。现在,把我的教学体会和大家交流。一、注重诵读,使学生养成自觉诵读的习惯对于诵读的重要性,朱熹说过:"凡读书……须要读得字字响亮,不可误一字,不可牵强暗记,多诵读遍数,自然上口,久远不忘。古人云:‘读书千遍,其义自见。
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关 键 词: | 初中文言文教学 诵读探究 方法 |
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