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课改中教师困境时形成与缓解
作者姓名:
王文岚 尹弘飚
摘 要:
教师是课程改革的根本动因。在课程改革中,改革者总是期望教师在实施中能够发生符合改革要求的转变.从而使改革在课堂教学中取得实效。然而.与这种期望不相协调的是.教师在课改中经常表现出从观念到行为上的矛盾状态:一方面,他们对改革充满期待。在实施中积极求变:另一方面,他们似乎又对改革心存畏惧.在实施中裹足不前。显然。这反映了教师在课改中所处的困境。
关 键 词:
教师 课改 课程改革 课堂教学 改革者 期望
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