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| 历史课堂情感态度与价值观教育案例及思考 | |
| 引用本文： | 张静.历史课堂情感态度与价值观教育案例及思考[J].历史教学问题,2005(4):109-110,69. |
| 作者姓名： | 张静 |
| 作者单位： | 北京教科院基教研中心 |
| 摘 要： | 在《基础教育课程改革纲要(试行)》中把情感、态度和价值观的培养为课程目标的重要组成部分,和其他各科一样,历史学科课程标准明确阐述了情感、态度和价值观的目标内容,并提出了相应的教学与评价建议。在教学环节中究竟落实得如何?下面撷取几个教学案例进行分析。并就历史新课程中的情感、态度与价值观教育进行探讨。一、课堂情感、态度和价值观教育案例案例一:“思想教育”目标→“情感、态度和价值观”目标在现在的课堂教学中,授课老师在教学设计(教案)中称教学目标之一的情感、态度价值观目标为“思想教育”目标还是普遍现象。例如“学习… |
| 关 键 词： | 价值观教育 中学 历史教学 课堂情感 人文精神 |
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